Pandemi dan Banjir Meninggalkan Nasib Pelajar Kenya – Meskipun peserta didik dijadwalkan untuk kembali ke kelas pada Januari 2021, beberapa sekolah di Nyando, Kabupaten Kisumu, mungkin tidak dibuka kembali karena kerusakan yang parah pada ruang kelas mereka dan fasilitas belajar lainnya, yang disebabkan oleh banjir.
Ini terjadi karena Covid-19 juga menjadi ancaman bagi anak-anak. Zablon Awange, sekretaris eksekutif Persatuan Guru Pendidikan Dasar Pasca Sekolah Kenya Kisumu County, mengatakan: “Pembukaan kembali sekolah secara penuh minggu depan akan menimbulkan lebih banyak risiko dengan situasi Covid-19 di negara itu yang sangat mempengaruhi sektor pendidikan,
dengan kematian yang dilaporkan. administrator sekolah dan banyak guru.” Kenya telah mengkonfirmasi 96.251 kasus Covid-19, 1.667 di antaranya terbukti fatal dan 78.475 mengakibatkan pemulihan, pada 31 Desember 2020.
Beberapa sekolah di Nyando, Kabupaten Kisumu, mungkin tidak dibuka kembali minggu depan karena kerusakan parah pada ruang kelas dan fasilitas belajar lainnya yang disebabkan oleh banjir.
Diantaranya Sekolah Menengah Ombaka, Sekolah Dasar dan Menengah Kandaria, Sekolah Dasar Ogenya, Sekolah Dasar Oseth dan Sekolah Dasar Nyamrundu, yang telah terendam total di dalam air.
Pada awal tahun, banyak ruang kelas dan toilet roboh akibat banjir, menimbulkan masalah kesehatan masyarakat yang serius.
Keadaan tersebut memaksa siswa dan siswa dari sekolah yang berbeda untuk bergabung ke kelas yang melanjutkan pembelajaran pada bulan Oktober. Siswa di Kelas Empat, Kelas Delapan dan Kelas Empat dipindahkan ke sekolah lain yang lebih aman yang tidak terkena banjir.
Nasib ribuan pelajar di sekolah-sekolah yang terkena dampak tidak pasti karena pembelajaran diperkirakan akan dilanjutkan pada hari Senin.
Direktur Pendidikan Kabupaten Kisumu, Isaac Atebe mengatakan jumlah pelajar yang melanjutkan kelas pada bulan Oktober dapat diatur.
Mr Zablon Awange, Sekretaris Eksekutif Kenya Union of Post Primary Education Teacher Kisumu County, telah meminta pemerintah nasional untuk mempercepat pembangunan kembali sekolah yang terkena dampak untuk menghindari krisis pembelajaran saat dibuka kembali.
Banyak keluarga mengungsi
“Meskipun CS memimpin delegasi profil tinggi untuk mengunjungi sekolah-sekolah yang terkena dampak di Nyando, kemajuan menuju pembangunan kembali sangat lambat,” kata Awange.
Dia menambahkan: “Pembukaan kembali sekolah secara penuh minggu depan akan menimbulkan lebih banyak risiko dengan situasi Covid-19 di negara yang telah sangat mempengaruhi sektor pendidikan, dengan kematian yang dilaporkan dari administrator sekolah dan banyak guru.”
Banyak keluarga yang mengungsi akibat amukan banjir pada November 2019 menghabiskan Natal kedua mereka di kamp pengungsian.
Di kamp Sekolah Dasar Ombaka, Ambrose Anyanga yang berusia 53 tahun harus berbagi ruang kelas yang kecil dengan empat keluarga lainnya dengan mengabaikan persyaratan jarak sosial.
“Anak-anak kami juga sudah melupakan kenyamanan tinggal di rumah mereka dan terpaksa berbagi tenda seadanya yang didirikan di lapangan,” kata bapak 10 anak ini, “Rumah saya hancur dan tanah saya masih dikelilingi air danau”.
Hal yang sama terjadi pada 280 keluarga lainnya di desa Kamuga di lokasi Kakola.
Karena sekolah berencana untuk dibuka kembali minggu depan, keluarga telah diberi pemberitahuan untuk dikosongkan.
“Kami mengimbau warga desa yang tidak terkena dampak untuk menampung teman dan keluarga mereka agar memberikan ruang kepada anak-anak mereka saat mereka melanjutkan sekolah,” kata administrator desa Kakola Emmanuel Awich.
“Bagian SD saat ini terlalu tegang dan bisa melumpuhkan pembelajaran saat sekolah dibuka kembali untuk semester kedua,” katanya.
Kesenjangan antara si kaya dan si miskin di sektor pendidikan memang selalu ada, tetapi hal itu semakin ditekankan oleh pandemi Covid-19.
Virus ini mengedepankan jurang yang lebar yang juga menyulitkan anak-anak dari latar belakang miskin untuk bersaing secara setara dengan mereka yang berasal dari keluarga kaya.
Mayoritas anak-anak Kenya di sekolah dasar dan menengah termasuk dalam kategori pertama.
Mereka juga kebetulan bersekolah di sekolah umum, dengan tantangan pendamping mereka untuk memberikan pendidikan berkualitas. Banyak keluarga kaya mendidik anak-anak mereka di sekolah swasta dan internasional kelas atas, untuk memberi mereka awal yang baik dalam hidup.
Gangguan yang disebabkan oleh penutupan sekolah selama sembilan bulan ini membuat anak-anak masyarakat miskin tidak dapat bersekolah. Diharapkan bahwa mereka akan paling menderita karena kehilangan pembelajaran pada saat kelas dimulai kembali.
Sekolah negeri telah berjuang untuk memperkenalkan langkah-langkah untuk memastikan pembelajaran terus berlanjut karena buruknya pendanaan dari pemerintah.
Sementara banyak sekolah swasta menggunakan teknologi untuk mengajar dan belajar secara virtual, yang terbaik yang dapat dikumpulkan oleh Kementerian Pendidikan adalah pelajaran radio dan TV yang ditawarkan oleh Institut Pengembangan Kurikulum Kenya (KICD). Institut juga memiliki materi pembelajaran yang tersedia di Kenya Education Cloud.
Meskipun disambut baik, program tidak pernah bisa mencapai apa yang dilakukan interaksi tatap muka antara guru dan peserta didik. Selain itu, banyak pelajar yang tidak dapat mengaksesnya karena kurangnya radio, TV, listrik, dan mahalnya paket data Internet.