post

Pandemi dan Banjir Meninggalkan Nasib Pelajar Kenya

by Posted in apunju Tagged

Pandemi dan Banjir Meninggalkan Nasib Pelajar Kenya – Meskipun peserta didik dijadwalkan untuk kembali ke kelas pada Januari 2021, beberapa sekolah di Nyando, Kabupaten Kisumu, mungkin tidak dibuka kembali karena kerusakan yang parah pada ruang kelas mereka dan fasilitas belajar lainnya, yang disebabkan oleh banjir.

Ini terjadi karena Covid-19 juga menjadi ancaman bagi anak-anak. Zablon Awange, sekretaris eksekutif Persatuan Guru Pendidikan Dasar Pasca Sekolah Kenya Kisumu County, mengatakan: “Pembukaan kembali sekolah secara penuh minggu depan akan menimbulkan lebih banyak risiko dengan situasi Covid-19 di negara itu yang sangat mempengaruhi sektor pendidikan,

dengan kematian yang dilaporkan. administrator sekolah dan banyak guru.” Kenya telah mengkonfirmasi 96.251 kasus Covid-19, 1.667 di antaranya terbukti fatal dan 78.475 mengakibatkan pemulihan, pada 31 Desember 2020.

Beberapa sekolah di Nyando, Kabupaten Kisumu, mungkin tidak dibuka kembali minggu depan karena kerusakan parah pada ruang kelas dan fasilitas belajar lainnya yang disebabkan oleh banjir.

Diantaranya Sekolah Menengah Ombaka, Sekolah Dasar dan Menengah Kandaria, Sekolah Dasar Ogenya, Sekolah Dasar Oseth dan Sekolah Dasar Nyamrundu, yang telah terendam total di dalam air.

Pada awal tahun, banyak ruang kelas dan toilet roboh akibat banjir, menimbulkan masalah kesehatan masyarakat yang serius.

Keadaan tersebut memaksa siswa dan siswa dari sekolah yang berbeda untuk bergabung ke kelas yang melanjutkan pembelajaran pada bulan Oktober. Siswa di Kelas Empat, Kelas Delapan dan Kelas Empat dipindahkan ke sekolah lain yang lebih aman yang tidak terkena banjir.

Nasib ribuan pelajar di sekolah-sekolah yang terkena dampak tidak pasti karena pembelajaran diperkirakan akan dilanjutkan pada hari Senin.

Direktur Pendidikan Kabupaten Kisumu, Isaac Atebe mengatakan jumlah pelajar yang melanjutkan kelas pada bulan Oktober dapat diatur.

Mr Zablon Awange, Sekretaris Eksekutif Kenya Union of Post Primary Education Teacher Kisumu County, telah meminta pemerintah nasional untuk mempercepat pembangunan kembali sekolah yang terkena dampak untuk menghindari krisis pembelajaran saat dibuka kembali.

Banyak keluarga mengungsi

“Meskipun CS memimpin delegasi profil tinggi untuk mengunjungi sekolah-sekolah yang terkena dampak di Nyando, kemajuan menuju pembangunan kembali sangat lambat,” kata Awange.

Dia menambahkan: “Pembukaan kembali sekolah secara penuh minggu depan akan menimbulkan lebih banyak risiko dengan situasi Covid-19 di negara yang telah sangat mempengaruhi sektor pendidikan, dengan kematian yang dilaporkan dari administrator sekolah dan banyak guru.”

Banyak keluarga yang mengungsi akibat amukan banjir pada November 2019 menghabiskan Natal kedua mereka di kamp pengungsian.

Di kamp Sekolah Dasar Ombaka, Ambrose Anyanga yang berusia 53 tahun harus berbagi ruang kelas yang kecil dengan empat keluarga lainnya dengan mengabaikan persyaratan jarak sosial.

“Anak-anak kami juga sudah melupakan kenyamanan tinggal di rumah mereka dan terpaksa berbagi tenda seadanya yang didirikan di lapangan,” kata bapak 10 anak ini, “Rumah saya hancur dan tanah saya masih dikelilingi air danau”.

Hal yang sama terjadi pada 280 keluarga lainnya di desa Kamuga di lokasi Kakola.

Karena sekolah berencana untuk dibuka kembali minggu depan, keluarga telah diberi pemberitahuan untuk dikosongkan.

“Kami mengimbau warga desa yang tidak terkena dampak untuk menampung teman dan keluarga mereka agar memberikan ruang kepada anak-anak mereka saat mereka melanjutkan sekolah,” kata administrator desa Kakola Emmanuel Awich.

“Bagian SD saat ini terlalu tegang dan bisa melumpuhkan pembelajaran saat sekolah dibuka kembali untuk semester kedua,” katanya.

Kesenjangan antara si kaya dan si miskin di sektor pendidikan memang selalu ada, tetapi hal itu semakin ditekankan oleh pandemi Covid-19.

Virus ini mengedepankan jurang yang lebar yang juga menyulitkan anak-anak dari latar belakang miskin untuk bersaing secara setara dengan mereka yang berasal dari keluarga kaya.

Mayoritas anak-anak Kenya di sekolah dasar dan menengah termasuk dalam kategori pertama.

Mereka juga kebetulan bersekolah di sekolah umum, dengan tantangan pendamping mereka untuk memberikan pendidikan berkualitas. Banyak keluarga kaya mendidik anak-anak mereka di sekolah swasta dan internasional kelas atas, untuk memberi mereka awal yang baik dalam hidup.

Gangguan yang disebabkan oleh penutupan sekolah selama sembilan bulan ini membuat anak-anak masyarakat miskin tidak dapat bersekolah. Diharapkan bahwa mereka akan paling menderita karena kehilangan pembelajaran pada saat kelas dimulai kembali.

Sekolah negeri telah berjuang untuk memperkenalkan langkah-langkah untuk memastikan pembelajaran terus berlanjut karena buruknya pendanaan dari pemerintah.

Sementara banyak sekolah swasta menggunakan teknologi untuk mengajar dan belajar secara virtual, yang terbaik yang dapat dikumpulkan oleh Kementerian Pendidikan adalah pelajaran radio dan TV yang ditawarkan oleh Institut Pengembangan Kurikulum Kenya (KICD). Institut juga memiliki materi pembelajaran yang tersedia di Kenya Education Cloud.

Meskipun disambut baik, program tidak pernah bisa mencapai apa yang dilakukan interaksi tatap muka antara guru dan peserta didik. Selain itu, banyak pelajar yang tidak dapat mengaksesnya karena kurangnya radio, TV, listrik, dan mahalnya paket data Internet.…

post

Paradigm Initiative Meluncurkan Perangkat Hak Digital

by Posted in apunju Tagged

Paradigm Initiative Meluncurkan Perangkat Hak Digital – Untuk merayakan hari dan menghidupkan tema, PIN meluncurkan perangkat hak digital untuk hak asasi manusia dan aktor masyarakat sipil lainnya. Dalam komentar oleh Direktur Eksekutif PIN, ‘Gbenga Sesan’ PIN dan mitranya meluncurkan Ayeta, Perangkat Hak Digital untuk mempersiapkan aktor masyarakat sipil ketika pekerjaan mereka membahayakan mereka.

Hari ini mencerminkan diadopsinya Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia oleh Majelis Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa pada tahun 1948. Karena setiap orang adalah manusia, mereka berhak atas hak yang tidak dapat dicabut seperti hak untuk hidup, martabat manusia, dan kesetaraan.

Selama pandemi COVID-19 yang merupakan sebagian besar tantangan yang dihadapi di negara-negara di dunia, nyawa hilang dan hak atas kesehatan dan pendidikan menjadi prioritas untuk perlindungan hak asasi manusia.

Para pendukung hak digital mendapat dorongan dalam jalur pekerjaan dengan peluncuran kit alat oleh Paradigm Initiative, PIN yang berbasis di Nigeria.

Peluncuran kit alat Ayeta dijadwalkan bertepatan dengan perayaan 10 Desember Hari Hak Asasi Manusia Internasional. Direktur Eksekutif PIN; Gbenga Sesan berbicara tentang tool kit menekankan pentingnya terutama di saat-saat ini.

“PIN dan mitranya meluncurkan Ayeta, Perangkat Hak Digital untuk mempersiapkan aktor masyarakat sipil ketika pekerjaan mereka membahayakan mereka,” katanya.

“Peristiwa baru-baru ini di Afrika, beberapa di antaranya ditangkap dalam Laporan Hak Digital dan Inklusi 2020 kami yang akan datang, membuat tema Hari Hak Asasi Manusia tahun ini jauh lebih tepat dan saya berharap Ayeta terbukti menjadi alat yang berguna dalam perlindungan hak digital,” tambahnya.

Tentang perayaan hari HAM sedunia yang bertema; “Recover Better – Stand Up for Human Rights,” PIN menekankan bahwa hak digital tetap merupakan hak asasi manusia. Atas dasar itu mereka mengulangi seruan bagi aktor negara untuk menghormati hak-hak warga negara secara online sebagaimana tercantum dalam konstitusi mereka.

Apa sebenarnya Ayeta?

Ini adalah perangkat yang berisi langkah-langkah keamanan digital untuk melindungi advokat dan orang lain dalam ekosistem hak digital dari penyalahgunaan online.

“Ini juga mencakup profil aktor keamanan digital, kalender peristiwa hak digital yang relevan di Afrika dan semacam perpustakaan hak digital, di mana studi kasus, ringkasan kebijakan model, pernyataan pers dan koalisi dikumpulkan.

Satu bagian dari dokumen setebal 52 halaman ini didedikasikan untuk gangguan jaringan, cara mengelaknya, menyimpan catatan dan sumber daya advokasi saat dan saat pemadaman diberlakukan.

Penulisnya adalah Gbenga Sesan, Direktur Eksekutif Paradigm Initiative dan Bonface Witaba. Ini dikembangkan sebagai Proyek Persekutuan Masyarakat Sipil Digital Stanford 2020. Ini didukung oleh lebih dari selusin individu dalam ekosistem hak digital Afrika.

Hak Digital adalah Hak Asasi Manusia – PIN

Pernyataan PIN yang mendahului peluncuran virtual Ayeta menegaskan kembali bagaimana dampak COVID-19 telah mendorong kebutuhan pemerintah untuk mengadopsi teknologi di bidang tata kelola dan pemberian layanan.

“Pandemi COVID-19 telah menekankan pentingnya teknologi, tetapi juga peran penting dari pemerintah yang efektif, inklusif, dan akuntabel,” tulisnya.

Menurut Manajer Komunitas PIN, Thobekile Matimbe, “Saat kami merefleksikan hak-hak dasar dan kebebasan kami, penting untuk menyoroti bahwa hak digital adalah hak asasi manusia. Hak digital adalah hak yang memungkinkan pendidikan di negara-negara Afrika kita dan menyediakan platform untuk menikmati hidup yang berkualitas.”

“Saat kami merangkul normal baru, kami mendesak Negara-negara Afrika untuk memastikan pemulihan yang lebih baik dari efek pandemi dengan merangkul teknologi dan memungkinkan akses internet ke komunitas yang terpinggirkan dan kelompok rentan,” tambahnya.…

post

Magoha Meminta Manajer Sekolah Untuk Memanfaatkan Peneduh

by Posted in apunju Tagged

Magoha Meminta Manajer Sekolah Untuk Memanfaatkan Peneduh – Sekretaris Kabinet Pendidikan George Magoha Rabu mendesak para guru untuk menjadi inovatif dan memastikan pembukaan kembali sekolah skala penuh bahkan jika itu berarti siswa belajar di bawah pohon untuk mematuhi protokol COVID-19 yang telah ditetapkan.

Mahoha, yang berbicara selama tur inspeksi di Sekolah Dasar Mijini di Murang’a meminta para orang tua untuk mempersiapkan anak-anak mereka kembali ke sekolah pada 4 Januari ketika pembelajaran tatap muka dilanjutkan di seluruh negeri.

“Tidak ada negara di dunia di mana ruang kelas baru telah dibangun karena pandemi COVID-19, saya ingin memohon kepada para guru kami untuk memastikan mereka menjadi inovatif, jika cuaca bagus, tidak ada yang menghentikan kepala sekolah untuk mengadakan kelas di luar Selain yang lain diadakan di ruang kelas, “katanya.

“Mari kita berhenti mengkritik tanpa menawarkan solusi,” serunya.

Dia mengatakan pemerintah akan memastikan bahwa semua sekolah dibuka kembali minggu depan dan selanjutnya mendesak orang tua untuk mengabaikan spekulasi bahwa pembukaan kembali sekolah akan ditunda.

“Kami meminta guru untuk mempersiapkan anak-anak mereka, jangan mendengarkan politisi, mereka tidak membantu membesarkan anak-anak Anda, biarkan mereka menjaga anak-anak mereka di rumah, bagi kami, semua anak kami akan kembali ke sekolah,” tambah Magoha.

Dia menyarankan para orang tua untuk membeli dua masker wajah yang dapat digunakan kembali untuk anak-anak mereka yang menurutnya cukup untuk digunakan guna mencegah penyebaran virus.

Presiden Uhuru Kenyatta, saat berpidato di depan bangsa selama perayaan Hari Jamhuri telah mengarahkan Kementerian Dalam Negeri bersama dengan Kepala Sekolah untuk mengajukan laporan tentang pengembalian siswa ke sekolah pada 4 Januari.

“Dengan ini saya memerintahkan agar Kementerian Dalam Negeri dan Koordinasi Pemerintah Nasional, melalui semua Kepala dan Asisten Kepala, bertanggung jawab atas semua anak dalam yurisdiksi mereka dari petugas tersebut dan juga memastikan bahwa semua anak melapor kembali ke sekolah pada Januari 2021 , “kata Presiden.

Presiden juga memerintahkan semua sekolah menengah dan dasar untuk menyerahkan laporan kepada Kementerian Pendidikan, identitas, dan rincian semua siswa yang tidak akan melanjutkan sekolah.

“Saya juga mengarahkan bahwa Kementerian Pendidikan akan menerima laporan dari semua sekolah Dasar dan Menengah di Kenya tentang identitas dan detail setiap anak yang belum melapor ke sekolah, dan menerbitkan kembali dan mempublikasikan Kebijakan Pendidikan tentang Masuk Kembali ke Sekolah untuk memudahkan masuk kembali semua yang mungkin tidak bisa lapor karena hamil, ”pesannya.

Sekolah akhirnya akan dibuka kembali minggu depan setelah penutupan 10 bulan karena pandemi Covid-19. Namun, pertanyaannya adalah: Apakah mereka cukup siap untuk menangani semua peserta didik sesuai dengan protokol kesehatan dan keselamatan?

Tinggal seminggu lagi, penting untuk memastikan bahwa semua persiapan telah dilakukan, termasuk memperluas infrastruktur untuk menciptakan ruang tambahan yang dapat menjamin jarak sosial dan penyediaan air, sabun, dan pembersih yang memadai dan andal untuk menjaga kebersihan tingkat tinggi.

Dalam beberapa bulan terakhir, pemerintah mengupayakan pengadaan dan penyediaan kursi dan meja untuk sekolah serta fasilitas fisik lainnya. Tapi tidak semua sekolah menerimanya.

Rencana pemerintah untuk menyediakan masker memang ambivalen. Pada satu titik ia berjanji untuk memberikan masker wajah kepada setiap peserta didik ketika sekolah dilanjutkan, tetapi belakangan ini, hal itu terjadi, bersikeras bahwa hanya mereka yang berasal dari latar belakang yang kurang beruntung yang akan mendapatkan keuntungan.

Pendidikan universal

Tidak diragukan lagi jika semua sekolah mendapatkan perbekalan tepat waktu. Namun kebanyakan dari mereka penuh sesak mengikuti kebijakan pemerintah tentang akses dan transisi 100 persen, yang merupakan inisiatif mulia yang diarahkan untuk mencapai pendidikan universal.

Yang penting, pemerintah harus segera mencairkan dana bantuan kapitasi ke sekolah agar mereka bisa menyelesaikan semua persiapan.

Beberapa kali di masa lalu, pendanaan ditunda, menyebabkan sekolah tertekan. Lebih buruk jika ini terjadi pada saat krisis ini dan ketika pemerintah telah memberitakan bahwa mereka sedang melakukan upaya untuk melindungi institusi dari pandemi.

Selain itu, guru dan peserta didik akan membutuhkan konseling untuk menenangkan diri setelah mengalami pengalaman traumatis sepanjang tahun. Banyak pelajar dan guru kehilangan kerabat dan orang yang dicintai.

Para orang tua kehilangan pekerjaan dan pendapatan yang mempercepat kesulitan sosial-ekonomi dan psikologis dalam rumah tangga. Sejumlah anak perempuan sekolah hamil sementara banyak anak muda menjadi buruh lepas.

Semua ini membenarkan mengapa pengaturan harus dibuat lebih awal untuk memastikan pembukaan kembali sekolah yang lancar.…

post

Program Slum2School Yang Terdapat di Afrika

by Posted in apunju Tagged

Program Slum2School Yang Terdapat di Afrika – Pendidikan di banyak negara Afrika telah tertinggal dari standar pendidikan di benua lain selama beberapa waktu.

Kurangnya investasi dari pemerintah daerah serta banyak anak dari keluarga berpenghasilan rendah yang harus mencari nafkah untuk membantu rumah tangga mereka sejak usia muda adalah alasan utama.

Untuk meningkatkan mobilitas sosial dan menutup kesenjangan pendapatan yang ada di benua ini, layanan dasar ini harus dapat menjangkau mereka yang paling membutuhkan sehingga ekonomi ini dapat berkembang dan memenuhi potensi mereka. Salah satu perusahaan yang memanfaatkan teknologi untuk menyediakan bentuk pendidikan yang lebih murah dan berskala di Nigeria adalah Slum2School Africa.

Perjalanan Slum2School

Slum2School adalah usaha sosial yang didirikan pada tahun 2012 oleh pengusaha Otto Orondaam. Ini adalah organisasi yang digerakkan oleh sukarelawan yang memberikan akses ke pendidikan berkualitas, keterampilan kewirausahaan, dan dukungan psikososial bagi anak-anak yang kurang terlayani di daerah kumuh dan terpencil di Lagos, Nigeria untuk mencapai potensi penuh mereka. Ini dilakukan melalui kemitraan dengan pemerintah, LSM, dan perusahaan swasta yang menyumbangkan sumber daya dan waktu. Salah satu sumber daya terbesar di Afrika adalah sumber daya manusia kami dan kami percaya bahwa menciptakan akses ke pendidikan dapat menjadi pilar penting kesuksesan komunitas ini” kata Orondaam.

Organisasi ini telah membangun beberapa ruang belajar di mana anak-anak dapat memperoleh akses ke pendidikan dari salah satu dari banyak guru sukarela dan, memahami hambatan untuk memperoleh pendidikan, mereka juga menawarkan makanan dan sumber daya dasar bagi banyak dari anak-anak ini yang diharapkan bekerja sejak kecil. usia. Hingga saat ini, mereka telah mendukung lebih dari 100.000 anak di banyak komunitas. Namun, ketika pandemi COVID-19 melanda awal tahun ini, tim menyadari bahwa mereka perlu menyiapkan versi digital dari penawaran mereka sehingga anak-anak ini tidak ketinggalan karena kurangnya homeschooling.

Memperluas Pembelajaran Virtual

Tim ini mulai menyiapkan ruang kelas digital dengan tujuan memberikan pendidikan berkelanjutan kepada 10.000 anak di Nigeria secara gratis. Ruang kelas virtual ini mencakup mata pelajaran seperti Bahasa Inggris, Matematika, Penalaran Verbal, dan sejumlah pelajaran TI untuk mempersiapkan anak-anak menghadapi era digital. Kelas diajarkan dalam 3 format:

  • Program Pembelajaran Virtual: Program pembelajaran virtual melibatkan modul pembelajaran mandiri dan kolaboratif. Siswa diberikan tablet digital, internet, nomor aktif, dan headphone yang disiapkan untuk mendukung pembelajaran.
  • Studio Pembelajaran Virtual: Studio pembelajaran virtual dibangun untuk meniru pengalaman ruang kelas dengan pelajaran langsung interaktif tanpa memerlukan infrastruktur sekolah tradisional, yang pertama dari jenisnya di sub-Sahara Afrika.
  • Program Pembelajaran Klaster: Siswa yang lebih muda terlibat dalam kelompok pembelajaran berbasis komunitas dalam rumah tangga yang diawasi oleh seorang guru komunitas. Pengajar komunitas yang terlatih membawa peserta didik melalui sesi yang mendukung teknologi interaktif, melalui video dan game edukasi, menggunakan alat bantu pengajaran yang bersuara global dari laptop dan tablet.

Melalui rangkaian opsi virtual ini, tim dapat memberikan pengalaman seperti ruang kelas yang menarik secara digital dengan cara yang jauh lebih terukur tanpa memerlukan investasi dalam infrastruktur yang diperlukan di sekolah tradisional. Biayanya $ 277 untuk menyediakan pendidikan bagi 1 anak selama satu tahun penuh dan ini termasuk biaya tablet, perangkat lunak, makanan, dan dukungan rumah tangga. Bukti kerja luar biasa yang dilakukan tim, mereka telah menerima dukungan dari beberapa organisasi termasuk Prudential / Zenith, Microsoft, Unilever, dan ESPN.

“Tim bermaksud untuk terus menggunakan gabungan pendidikan digital dan jasmani untuk meningkatkan pendidikan dan kesejahteraan anak-anak dari daerah kumuh di Afrika mengintegrasikan pembelajaran digital sebagai sarana mendidik anak-anak dari daerah kumuh dan komunitas yang kurang terlayani sangat penting bagi kami di Slum2School Africa dan ketika pandemi COVID-19 menyebabkan penutupan sekolah, kami dapat meluncurkan lebih cepat ke masa depan apa yang telah kami persiapkan secara bertahap,” kata Orondaam.

Kepala Operasi, Ruth Ebe menyebutkan untuk meningkatkan dan mempertahankan program ini, berbagai organisasi, individu, mitra media, donor, dan lembaga perusahaan di berbagai industri, diundang untuk bergabung dengan Slum2School Africa dalam memastikan bahwa anak-anak ini, terutama yang paling kurang beruntung, memiliki akses ke pendidikan berkualitas selama pandemi yang sedang berlangsung dan seterusnya.…