post

Inilah Sistem Pendidikan Yang Ada Di Afrika

by Posted in apunju Tagged

Inilah Sistem Pendidikan Yang Ada Di Afrika – Afrika Selatan atau Republik Afrika Selatan adalah sebuah negara di Afrika bagian selatan. Afrika Selatan bertetangga dengan Namibia, Botswana dan Zimbabwe di utara, Mozambik dan Swaziland di timur laut. Keseluruhan negara Lesotho terletak di pedalaman Afrika Selatan.

Di negara Afrika Selatan, masa persekolahan adalah selama 13 tahun – atau tingkat. Namun, tahun pertama pendidikan atau tingkat 0 dan 3 tahun terakhir yaitu dari tingkat 10 hingga tingkat 12 (juga dipanggil “matric”) tidak diwajibkan. Kebanyakan sekolah dasar menawarkan tingkat 0. Tetapi tingkat ini juga dapat dibuat di TK. Lazimnya untuk memasuki universitas, seseorang wajib lulus “matric” dengan minimum tiga mata pelajaran tingkat tinggi dan bukan sekedar lulus (standar). Malah beberapa universitas prestisius akan mengenakan syarat akademik yang lebih tinggi. Meskipun begitu, mereka yang lulus “National Senior Certificate” layak untuk belajar di “Technikon” atau kampus teknikal. joker123

Inilah Sistem Pendidikan Di Afrika1

Di bawah sistem apartheid, sistem pendidikannya dirangka berdasarkan warna kulit yaitu kementerian yang berbeda untuk pelajar kulit putih, berwarna, Asia, dan kulit putih hitam di luar Bantustan. Pengasingan ini sudah menghasilkan 14  kementerian pendidikan yang berbeda di negara ini.

Strukturalisasi sistem pendidikan selepas era-apartheid merupakan tantangan yang besar bagi pemerintah negara ini. Pemerintah baru telah membentuk suatu sistem pendidikan nasional tanpa diskriminasinkaum tetapi menggabungkan 14 kementerian pendidikan merupakan tugas yang sukar. Oleh karena itu pada Februari 1996, Kementerian Pendidikan telah meluncurkan suatu kurikulum baru yang dinamakan “Curriculum 2005”. Kurikulum ini yang akan menggantikan dasar pendidikan berdasarkan apartheid, akan memberi tumpuan kepada hasilnya yaitu pelajar akan menjadi lebih proaktif dalam lingkungan di sekitarnya dan juga di dalam masyarakat. Untuk mencapai obyektif ini, pada 1999 pemerintah telah menyediakan 5,7 persen anggaran belanja untuk sektor pendidikan termasuk membangun 2.000 sekolah-sekolah baru, 65.000 ruang kelas yang baru dan beralatan lengkap sejumlah 60.000 guru-guru yang terlatih dan 50juta buku teks yang dicetak.

Ketika 2004, Afrika Selatan mempunyai 366.000 guru dan hampir 28.000 sekolah-sekolah termasuk 390 sekolah khusus dan 1.000 sekolah swasta. Dari jumlah ini, 6.000 adalah sekolah tinggi (tingkat 7 hingga tingkat 12) dan selebihnya adalah sekolah dasar (tingkat 1 hingga tingkat 6).

Afrika Selatan pun memiliki suatu sistem pendidikan tinggi yang maju, yang juga dipisahkan mengikut ras sewaktu era apartheid. Pada 1995 terdapat 385.000 pelajar yang belajar di 21 universitas dan 190.000 pelajar di “technikon” (Institut teknikal atau vokasional). Hampir 37 persen adalah dari golongan kulit putih. Tetapi, sejak 1994, penyertaan pelajar kulit hitam di universitas-universitas yang dikhususkan untuk pelajar kulit putih telah bertambah secara mendadak. Biaya belajar di Afsel relatif mudah, terutama untuk kebutuhan pokok karena semua sudah disubsidi oleh pemerintah. Biaya kuliah satu semester bagi perguruan tinggi negeri sekitar 200-400 dolar AS, sedangkan untuk swasta 1.000-2.500 dolar AS.

Biaya akomodasi pelajar sangat beragam, dari 100 – 1.000 dolar AS per bulan. Pada tarif 100-200 dolar AS per bulan sudah cukup memadai. Fasilitas yang diperoleh antara lain satu kamar tidur dengan kamar mandi di dalam, juga dapur. Fasilitas pelajar juga sangat diutamakan. Bahkan, pelajar di sini banyak mendapat kemudahan berupa pemotongan harga 20-70 persen untuk mengunjungi tempat-tempat rekreasi seperti bioskop, museum, teater, perpustakaan, bahkan untuk membeli buku dan peralatan belajar lainnya.

Sistem persekolahan di Afrika Selatan terdiri atas dua macam bentuk, yaitu :

1. Pendidikan melalui persekolah Formal (Education), pendidikan yang pertama ini dilakukan melalui suatu lembaga persekolahan pada umumnya. Ada yang didirikan oleh negara dan ada juga oleh Swasta.

2. Pendidikan melalui Pelatihan (Training), pendidikan ini dilakukan melalui suatu lembaga bukan merupakan suatu lembaga persekolahan tapi melalui suatu kegiatan pelatihan yang dilakukan seperti pendidikan Kejar Paket A di Indonesia.

Kedua bentuk sistem persekolahan tersebut dijalankan dalam tiga tingkatan yakni:

1. Pendidikan dan Pelatihan Umum/Dasar (General Education and Training)

2. Pendidikan dan Pelatihan Lanjutan (Further Education and Training)

3. Pendidikan dan Pelatihan Tinggi (Higher Education and Training).

Dalam pengajaran pendidikan kewarganegaraan di persekolahan terdapat tiga fase pengajaran yaitu:

1. Tingkat Dasar, diajarkan selama tiga tahun yang memiliki tiga aktivitas kegiatan pembelajaran yaitu : Kemelekan; Kemampuan dan Keterampilam hidup

2. Tingkat Lanjutan, diajarkan selama tiga tahun yang berisikan materi pendidikan Kewargaan sebagai bagian dari seni dan kebudayaan, Orientasi hidup, dan Pendidikan Sosial.

3. Tingkat Senior untuk kelas tujuh sampai sembilan yang berisikan Orientasi hidup, kemanusiaan dan ilmu pengetahuan sosial sebagai bagian utama bagi pendidikan untuk demokrasi dan kewargaan.

Dengan demikian Pendidikan Kewarganegaraan secara kerangka Sistemik diajarkan dalam tingkatan fase-fase dan hanya diberlakukan secara nasional pada tingkat pendidikan dasar saja selanjutnya ditentukan oleh lembaga pendidikan yang bersangkutan.

– Sistem Pendidikan Tinggi di Afrika Selatan

Sistem pendidikan Afrika Selatan sudah mengembangkan kembali fokusnya untuk membantu lulusan mencapai daya saing global dan multikultural – dalam beberapa hal, hasil alami dari populasi yang beragam di Afrika Selatan. Dengan desakan yang ada saat ini untuk meningkatkan infrastruktur mereka, universitas-universitas Afrika Selatan juga memainkan peran yang lebih besar dalam pembangunan negara, menangani kebutuhan mendasar Afrika Selatan: memaksimalkan inovasi, mengurangi kemiskinan, dan menciptakan lapangan kerja. Bersamaan dengan itu, sekolah-sekolah Afrika Selatan mencari solusi untuk masalah-masalah internasional seperti perubahan iklim, yang dicapai melalui pengajaran, penelitian, dan penjangkauan komunitas.

Sepihak besar mahasiswa pendidikan tinggi di Afrika Selatan belajar di salah satu dari banyak universitas negeri di negeri ini. Universitas negeri menawarkan berbagai kualifikasi termasuk diploma, sertifikat nasional, sarjana, dan gelar pascasarjana. Sejak pertengahan 1990-an, universitas negeri di Afrika Selatan telah bertambah dua kali lipat jumlah siswa.

Afrika Selatan merupakan tempat yang ideal untuk mempelajari tantangan negara berkembang dan Afrika sendiri. Pendidikan program studi di Afrika Selatan sering mengenakan biaya lebih rendah daripada banyak negara maju untuk kualifikasi yang sangat baik. Selain daripada itu, siswa yang terdaftar dalam program pendidikan di Afrika Selatan memiliki kesempatan unik untuk berkolaborasi dengan para ulama lokal yang diakui secara internasional di bidang spesialisasi mereka.

Inilah Sistem Pendidikan Di Afrikaa

– Ingin merasakan pendidikan di Afrika Selatan?

Dengan populasi multietnis, sebelas bahasa nasional, dan beragam lanskap fisik dan satwa liar, Afrika Selatan mewujudkan keragaman. Siswa yang mencoba menambahkan sedikit petualangan ke kurikulum mereka akan, oleh karena itu, menemukan Afrika Selatan tujuan studi yang ideal di luar negeri. Jangan lewatkan mendaki Gunung Meja, jelajahi Rute Taman yang terkenal, atau berjemur di salah satu pantai indah di Afrika Selatan!

Tapi, itu tidak semua kesenangan dan permainan. Universitas di Afrika Selatan menawarkan program gelar yang tak terhitung yang dimaksudkan untuk menantang siswa dan meningkatkan pilihan karir masa depan mereka. Sejak berakhirnya apartheid, pendidikan tinggi di Afrika Selatan sangat penting karena dedikasinya untuk menghasilkan warga yang bertanggung jawab dan sadar sosial. Tidak mengherankan jika para siswa mulai menyadari betapa besar peluang untuk belajar di luar negeri di Afrika Selatan.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Terimakasih sudah membaca berita ini. Cek juga berita lainya di website kami.…

post

Negara Sistem Pendidikan Terbaik Di Afrika

by Posted in apunju Tagged

Negara Sistem Pendidikan Terbaik Di Afrika – Negara mana di Afrika yang memiliki sistem pendidikan terbaik? Forum Ekonomi Dunia mengakses 140 negara, termasuk 38 negara Afrika, untuk membuat peringkat sistem pendidikan terbaik berdasarkan pengembangan keterampilan. Informasi ini melihat tingkat keterampilan umum tenaga kerja dan kuantitas serta kualitas pendidikan di masing-masing negara. Faktor-faktor yang dipertimbangkan termasuk: mengembangkan literasi digital, keterampilan interpersonal, dan kemampuan berpikir kritis dan kreatif.

  • Namibia

Namibia, populasi 2,34 juta, menempati posisi ke-100 dalam sistem pendidikan global dan ke-10 di Afrika dengan skor 52,7. Ini adalah peringkat ke-43 di dunia tentang Tingkat pelatihan staf dan ke-82 pada pemikiran Kritis dalam mengajar. joker123 terbaru

Negara Sistem Pendidikan Terbaik Di Afrika11

Di Namibia, adalah wajib bagi setiap warga negara antara batas usia 6-16 untuk menerima pendidikan. Untuk periode akademik 10 tahun ini, konstitusi Namibia menuduh pemerintah bertanggung jawab menyediakan dana untuk pendidikan. Tingkat melek huruf adalah 88,2%.

  • Mesir

Mesir berada di peringkat 99 pada sistem pendidikan global, dan peringkat 9 terbaik di Afrika dengan 52,8 poin, sedikit di depan Namibia. Ini peringkat ke 70 pada keterampilan Digital global di antara populasi. Pendidikan wajib berlangsung 12 tahun dari usia 6 hingga 17 dan tingkat melek huruf adalah 71% pada 2017, menurut UNESCO.

  • Tanjung Verde

Yang mengejutkan, Tanjung Verde mengikuti persis di belakang Mesir, di posisi 98 pada sistem pendidikan global dan nomor 8 di Afrika, dengan skor 53,3. Ini adalah 53 pada pemikiran kritis dalam mengajar dan 71 pada Kemudahan menemukan karyawan yang terampil secara global. Negara ini memiliki populasi lebih dari 546.000 dan tingkat melek huruf diperkirakan mencapai 80 persen. Pendidikan sekolah dasar di Tanjung Verde adalah wajib antara usia 6 dan 14 tahun dan gratis untuk anak-anak usia 6 hingga 12 tahun.

  • Kenya

Negara Afrika Timur ini menempati peringkat ke-95 dalam sistem pendidikan global, di depan India dan di belakang Brasil, dan yang terbaik ke-7 di Afrika dengan skor 55,4. Ini adalah 21 pada Kemudahan menemukan karyawan yang terampil dan ke-43 pada keterampilan Digital di antara populasi secara global. Pendidikan wajib berlangsung 12 tahun dari usia 6 hingga 17 tahun

Dengan populasi 49,7 juta, 17,58 persen dari total pengeluaran pemerintah pada tahun 2017 digunakan untuk pendidikan, dan angka melek huruf adalah 78,7 persen menurut UNESCO.

  • Botswana

Botswana berada di peringkat 92 pada sistem pendidikan global di belakang Iran dan di depan Brasil. Ini memegang posisi ke-6 di Afrika dengan skor 56,7. Ini peringkat ke-67 pada Tingkat pelatihan staf dan ke-76 pada tahun rata-rata sekolah.

Sementara beberapa sumber mengklaim pendidikan di Botswana gratis selama 10 tahun pertama, tetapi menurut Wikipedia, pendidikan menengah di Botswana tidak gratis atau wajib. Tingkat melek huruf mencapai 88 persen, dengan populasi 2,3 juta.

  • Aljazair

Negara Afrika Utara kedua dalam daftar ini, Aljazair menempati posisi ke-88 pada sistem pendidikan global, dan ke-5 di Afrika dengan 57,4 poin. Itu juga posisi ke-65 pada harapan hidup sekolah. Dengan populasi 41,3 juta, angka melek huruf mencapai 75 persen. Aljazair adalah sebuah negara di wilayah Maghreb di Afrika Utara. Ibukota dan kota terpadat adalah Aljir, yang terletak di ujung utara negara di pantai Mediterania. Dengan luas 2.381.741 kilometer persegi (919.595 mil mi), Aljazair adalah negara terbesar kesepuluh di dunia, dan terbesar berdasarkan wilayah di Uni Afrika dan dunia Arab. Dengan perkiraan populasi lebih dari 44 juta, itu adalah negara terpadat kedelapan di Afrika.

  • Afrika Selatan

Peringkat ke-84 pada sistem pendidikan global, Afrika Selatan menawarkan sistem pendidikan terbaik ke-4 di Afrika dengan skor 58,4. Ini adalah yang ke-53 pada tahun-tahun rata-rata sekolah dan ke-55 pada Tingkat pelatihan staf secara global. Ini peringkat di depan Panama dan Meksiko pada sistem pendidikan global. Selama dekade terakhir, anggaran pemerintah Afrika Selatan di atas 18 persen dari total pengeluarannya untuk pendidikan. Tidak mengherankan mengapa universitas-universitas Afrika Selatan termasuk yang terbaik di Afrika, dan bersaing secara global. Tingkat melek huruf mencapai 94 persen.

  • Mauritius

Mauritius memiliki sistem pendidikan terbaik ke-3 di Afrika, dengan 61 poin. Ini memegang posisi ke-74 pada sistem pendidikan global; dan menempati posisi ke-40 pada Tingkat pelatihan staf dan ke-47 pada Kualitas pelatihan kejuruan secara global. Pemerintah Mauritius menyediakan pendidikan gratis bagi warganya mulai dari tingkat pra-sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Sejak Juli 2005, pemerintah juga memperkenalkan transportasi gratis untuk semua siswa. Sekolah wajib sampai usia 16 tahun. Siswa Mauritian secara konsisten menempati peringkat teratas di dunia setiap tahun untuk Cambridge International O Level, dan ujian tingkat A dan AS International.

Republik Mauritius adalah negara kepulauan di Samudera Hindia sekitar 2.000 kilometer (1.200 mil) di lepas pantai tenggara benua Afrika. Negara ini termasuk kepulauan Mauritius, Rodrigues, Agaléga dan St. Brandon. Pulau-pulau Mauritius dan Rodrigues merupakan bagian dari Kepulauan Mascarene, bersama dengan Réunion di dekatnya, sebuah departemen luar negeri Prancis. Ibukota dan kota terbesar, Port Louis, terletak di pulau utama Mauritius. Negara ini memiliki luas 2.040 kilometer persegi (790 sq mi), sementara Zona Ekonomi Eksklusifnya mencakup 2,3 juta kilometer persegi.

  • Tunisia

Sistem pendidikan terbaik kedua di Afrika ditemukan di Tunisia, yang menempati peringkat 71 pada sistem pendidikan global dengan 61,4 poin. Ini peringkat 49 posisi untuk harapan hidup sekolah dan 51 untuk rasio murid-guru di pendidikan dasar.

Sejak mendapatkan kemerdekaan dari Perancis pada tahun 1956, pemerintah Tunisia telah memfokuskan pada pengembangan sistem pendidikan yang menghasilkan basis modal manusia yang solid yang dapat menanggapi perubahan kebutuhan negara berkembang. Pendidikan adalah prioritas utama pemerintah, dengan lebih dari 20 persen anggaran pemerintah dialokasikan untuk pendidikan. Tingkat melek huruf pada 2015 adalah 81%.

Negara Sistem Pendidikan Terbaik Di Afrika
  • Seychelles

Sebuah negara kecil dengan sekitar 95.000 orang, Seychelles memegang posisi untuk sistem pendidikan terbaik di Afrika dengan 69,3 poin. Ini adalah satu-satunya negara Afrika dalam sistem pendidikan top 50 global, di posisi ke 43 di depan Ukraina, Hongaria, Rusia dan UEA. Ini memegang peringkat global posisi 28 pada pemikiran kritis dalam mengajar dan 34 pada Keterampilan lulusan. Ini adalah negara pertama dan satu-satunya di Afrika yang telah sepenuhnya mencapai tujuan “pendidikan untuk semua”, yang ditetapkan oleh UNESCO.

Pada 2016, menurut UNESCO, pemerintah menghabiskan 11,72% dari total pengeluaran untuk pendidikan. Pendidikan wajib sampai usia 16 tahun, dan gratis melalui sekolah menengah hingga usia 18 tahun. 98,9 persen dari populasi usia 15 hingga 24 melek huruf.

  • Ghana

Ghana menempati urutan ke 104 dalam sistem pendidikan global dan ke-12 di Afrika di atas Zimbabwe, sementara Nigeria duduk di posisi ke-124 di dunia dan ke-25 di Afrika di belakang Rwanda.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Terimakasih sudah membaca berita ini.…

post

Tantangan Dan Prospek Pendidikan Di Afrika

by Posted in apunju Tagged

Tantangan Dan Prospek Pendidikan Di Afrika – Afrika diperkirakan memiliki 1.650 lembaga pendidikan tinggi, banyak dari mereka menghadapi tantangan yang memerlukan intervensi dari berbagai pemangku kepentingan, pemerintah nasional dan mitra pembangunan agar siswa dapat memaksimalkan hasil belajar mereka dan berkontribusi secara efektif kepada tenaga kerja.

Mungkin dengan pengecualian Afrika Selatan dan negara-negara di Afrika Utara, kemerosotan ekonomi Afrika – pada bagian akhir tahun 1970-an dan seterusnya, program penyesuaian struktural (SAP) dan pengaliran otak yang terjadi selanjutnya – sangat mempengaruhi kinerja lembaga pendidikan tinggi Afrika dan membatasi kapasitas mereka untuk memberikan pendidikan tinggi yang berkualitas. daftar joker123

Banyak dari lembaga-lembaga ini mengalami penurunan dalam hal kualitas pengajaran, penelitian dan hasil penelitian. Dalam prosesnya, mereka menjadi kurang efektif dalam hal kemampuan mereka untuk berkontribusi pada pembangunan sosial-ekonomi negara tuan rumah mereka.

Tantangan Dan Prospek Pendidikan Di Afrika111

Sumber daya manusia memungkinkan negara untuk memanfaatkan keterampilan, pengetahuan, dan inovasi untuk menumbuhkan ekonomi mereka dan meningkatkan kesejahteraan warganya. Selama 25 tahun terakhir, negara-negara di Afrika sub-Sahara telah membuat kemajuan substansial dalam akses sekolah dasar. Terlepas dari keuntungan ini, banyak anak muda yang bersekolah tidak memperoleh keterampilan dasar yang diperlukan untuk berkembang dalam pasar tenaga kerja yang beragam dan terus berubah.

Pada tanggal 19 April, Pusat Pendidikan Universal di Brookings dan Bank Dunia bersama-sama menyelenggarakan presentasi dan diskusi panel yang berfokus pada tantangan dan solusi dalam mengembangkan sumber daya manusia. Acara dimulai dengan temuan dan wawasan dari studi baru, “Menghadapi Maju: Sekolah untuk Belajar di Afrika,” yang meneliti bagaimana cara meningkatkan hasil belajar dalam pendidikan dasar di wilayah tersebut. Setelah presentasi, panel ahli membahas implikasi penelitian untuk kebijakan dan praktik.

  • Tantangan yang dihadapi pendidikan tinggi di Afrika

Pendidikan tinggi di Afrika masih kurang berkembang dan telah menjadi prioritas rendah selama dua dekade terakhir. Akses ke pendidikan tinggi untuk kelompok usia yang relevan tetap di 5%, rata-rata regional terendah di dunia, hanya seperlima dari rata-rata global sekitar 25%.

Perempuan kurang terwakili dalam pendidikan tinggi, khususnya di bidang sains dan teknologi. Dalam hal kualitas, tidak ada satu pun universitas di Afrika Barat dan Tengah yang masuk dalam peringkat 500 institusi akademik terbaik di dunia.

Selanjutnya, tumpukan reformasi telah terakumulasi selama beberapa dekade terakhir. Konsekuensi utama dari institusi pendidikan tinggi yang kurang berkembang adalah tingginya tingkat migrasi bakat dari Afrika dalam mengejar peluang pelatihan dan penelitian di luar negeri.

  • Kontradiksi lulusan yang menganggur dan kurangnya tenaga kerja yang terampil

Saat ini, sebagian besar negara Afrika menghadapi kekurangan sumber daya manusia dan kapasitas dalam sains, teknologi, teknik, dan matematika serta disiplin pertanian dan kesehatan (Institut Internasional untuk Teknik Air dan Lingkungan 2013; Montenegro dan Patrinos 2012; Bank Dunia 2007).

Pola produksi keterampilan saat ini di Afrika tidak sesuai dengan permintaan pasar tenaga kerja atau kebutuhan pembangunan. Tren terbaru dalam pendidikan tinggi Afrika adalah rendahnya persentase lulusan di bidang teknik, pertanian, kesehatan dan sains.

Sementara lulusan dari banyak lembaga pendidikan tinggi Afrika menganggur, kekurangan tenaga kerja terampil masih ada. Tantangannya adalah untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas lulusan melalui investasi di laboratorium dan sumber daya manusia untuk disiplin ilmu ini, meningkatkan hubungan dengan pengusaha untuk meningkatkan relevansi dan mendorong kolaborasi internasional yang kuat untuk meningkatkan kualitas.

Kurangnya investasi berarti bahwa lembaga pendidikan tinggi Afrika saat ini tidak mampu menanggapi kebutuhan keterampilan langsung atau mendukung pertumbuhan yang dipimpin oleh produktivitas berkelanjutan dalam jangka menengah.

  • Penyebab terputusnya pasokan dan permintaan

Alasannya adalah keterputusan dengan kebutuhan dan tuntutan keterampilan ekonomi, tidak ada massa kritis kualitas fakultas, pembiayaan berkelanjutan yang tidak memadai, dan kekurangan dalam pemerintahan dan kepemimpinan (Alabi dan Mba 2012).

Secara lebih luas, ada spesialisasi regional yang tidak memadai dari sistem pendidikan tinggi di Afrika Barat dan Tengah, serta daerah lain di Afrika.

Pendidikan tinggi di Afrika menghadapi kendala parah dalam hal mencapai massa kritis kualitas fakultas. Persentase rata-rata staf dengan PhD di lembaga pendidikan tinggi publik di Afrika diperkirakan kurang dari 20% (Soucat et al. 2013; Chronicle of Higher Education 2013).

Banyak departemen tidak memiliki lebih dari 1 atau 2 profesor senior; banyak yang mendekati usia pensiun. Ini mencegah departemen dan universitas tidak dapat memberikan pelatihan pendidikan tinggi yang relevan (sebagian untuk mengembangkan fakultas sendiri), dan membangun lingkungan penelitian yang dinamis.

Selain itu, gaji dosen yang rendah, kurangnya dana penelitian dan peralatan, serta otonomi terbatas memberikan disinsentif bagi para profesor untuk tinggal di universitas-universitas Afrika. Gangguan akademik karena pemogokan oleh staf dan / atau siswa yang timbul dari sejumlah faktor termasuk kepemimpinan administratif yang buruk dan kurangnya sumber daya adalah tantangan lain yang dihadapi pendidikan tinggi Afrika (ACE Report, 2016).

  • Cara merevitalisasi pendidikan tinggi di Afrika

Ketika ekonomi Afrika mulai pulih, ditambah dengan pengakuan baru-baru ini oleh Kelompok Bank Dunia dan lembaga pembangunan lainnya tentang peran penting yang dapat dimainkan oleh pendidikan tinggi dalam proses pembangunan sosial-ekonomi Afrika, dan kebangkitan minat dalam pendidikan tinggi Afrika, menjadi keharusan untuk mempercepat pemulihan dan revitalisasi institusi pendidikan tinggi di seluruh benua.

Asosiasi Universitas Afrika (AAU) bersama dengan para mitranya, sambil memainkan peran katalisator dalam proses revitalisasi, merancang serangkaian intervensi yang dimaksudkan untuk memperbaiki situasi sulit yang dihadapi lembaga pendidikan tinggi.

Intervensi ini telah menjadi bidang utama dari:

  • kepemimpinan dan manajemen kelembagaan;
  • Mobilitas akademik, termasuk diaspora Afrika;
  • Pengembangan TIK untuk pengajaran, pembelajaran dan penelitian;
  • membuat tesis Afrika dan karya ilmiah lainnya tersedia untuk khalayak yang lebih luas di dan di luar Afrika;
  • beasiswa pascasarjana dan hibah kecil untuk dukungan PhD;
  • menghubungkan universitas dengan sektor produktif ekonomi, memberikan dukungan kepada lembaga pendidikan tinggi Afrika untuk membantu negara tuan rumah mereka mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan melalui penelitian kebijakan.
Tantangan Dan Prospek Pendidikan Di Afrika11

Inisiatif seperti Pusat Keunggulan Afrika, Kemitraan untuk Keterampilan dalam Ilmu Terapan, Teknik & Teknologi, Universitas Pan Afrika, Harmonisasi Jaminan Kualitas dan Akreditasi Pendidikan Tinggi Afrika adalah bagian dari berbagai upaya untuk meningkatkan Pendidikan Tinggi Afrika dan harus didukung secara finansial dan dengan cara lain.

  • Mempromosikan kolaborasi antara industri dan institusi akademik

Ada kebutuhan untuk kolaborasi dan kemitraan yang lebih kuat antara industri dan lembaga akademik pendidikan tinggi di Afrika untuk mengatasi berbagai tantangan yang dihadapi pendidikan tinggi.

Investasi ke pendidikan tinggi harus memastikan bahwa kerangka kerja tata kelola kondusif untuk keunggulan, memberikan otonomi keuangan yang wajar, dan meningkatkan akuntabilitas lembaga dan badan pengatur.

Lembaga harus mempromosikan desentralisasi internal dalam administrasi sumber daya, dan mempromosikan penggunaan sistem informasi manajemen dan transparansi dalam administrasi, penggunaan sumber daya, dan komunikasi hasil.…

post

Inilah Daftar Profesional Dalam Pendidikan

by Posted in apunju Tagged

Daftar Profesional Dalam Pendidikan – Secara umum, fungsi pendidikan ialah untuk mengembangkan kemampuan, membentuk watak dan kepribadian, agar peserta didik menjadi pribadi yang bermartabat.

Menurut Horton dan Hunt, lembaga pendidikan dan kaitannya dengan fungsi pendidikan ialah sebagai berikut:

– Untuk mempersiapkan setiap anggota masyarakat agar dapat mencari nafkah sendiri. joker388

– Untuk membangun mengembangkan minat dan bakat seseorang demi kepuasan pribadi dan kepentingan masyarakat umum.

– Untuk membantu melestarikan kebudayaan yang ada di masyarakat.

– Untuk menanamkan keterampilan yang dibutuhkan di dalam keikutsertaan dalam demokrasi.

Daftar Profesional Dalam Pendidikan11

Sedangkan menurut David Popenoe, fungsi pendidikan adalah sebagai berikut:

– Untuk mentransfer atau pemindahan kebudayaan dari satu generasi ke generasi berikutnya.

– Untuk memilih dan mendidik manusia tentang peranan sosial.

– Untuk memastikan terjadinya integrasi sosial di masyarakat.

– Lembaga pendidikan mengajarkan corak kepribadian.

– Untuk menjadi sumber-sumber inovasi sosial di masyarakat.

Apakah Anda adalah seseorang yang memiliki kecintaan dengan pengajaran dan pendidikan? Jika ya, pikiran Anda pasti terbatas bahwa pilihan karier yang dimiliki hanya pada ruang kelas.  Tahukah, bahwa Anda memiliki banyak peluang terkait pendidikan bahkan di tempat-tempat yang mungkin tidak Anda harapkan, seperti pengembangan kepemimpinan, teknologi, dan bahasa.

Saya mengambil contoh lima profesional dibawah ini. Beberapa dari mereka benar-benar mengajar di kelas, akan tetapi beberapa yang lain nya tidak mengerjakan apapun yang berhubungan dengan mengajar di dalam kelas dan tidak pernah berada di belakang meja guru. Akan tetapi, yang mereka semua miliki ialah kecintaan mereka untuk mengubah pendidikan di masa sekarang dan pendidikan di masa depan. Anda juga dapat mengetahui lebih lanjut tentang peran lima profesional ini, latar belakang mereka, dan cara mereka menemukan jalan mereka ke posisi terkait pendidikan.

Berikut ini adalah peran, latar belakang, dan cara kelima profesional ini menemukan jalan mereka ke posisi terkait pendidikan:

1. Amir Fariz – Manajer, Pengembangan Kepemimpinan Guru.

“Saya selalu memiliki gairah yang tinggi dengan pendidikan,” Amir Fariz menjelaskan, mencatat bahwa dia merasa sangat beruntung untuk dapat bersekolah di sekolah umum yang unggul dan mempunyai guru-guru hebat sepanjang masa kecilnya. “Dan karena pengalaman tersebut,” lanjutnya, “sangat penting bagiku untuk melakukan hal yang sama untuk siswa yang tinggal di lingkunganku.”

Amir Fariz menjadi anggota korps disalah satu perusahaan teknologi ternama. Dia mengajar tingkat pertama, kedua, dan ketiga. Berbekal pengalaman empat tahun di kelas, Amir Fariz kemudian memutuskan bahwa dia ingin berbagi pengetahuan dan keahlian itu dengan anggota korps lainnya. Jadi, dia melamar untuk posisinya saat ini sebagai manajer Pengembangan Kepemimpinan Guru.

2. Cathy Ratna – Desainer Utama UX.

Ketika Cathy Ratna berada di sekolah pascasarjana yang mempelajari desain interaksi, banyak dari karya nya berfokus pada pendidikan. Bahkan, Cathy Ratna memulai program setelah sekolah yang disebut Project Interaction. Dia mengajar siswa sekolah menengah bagaimana cara mendesain. Dia tahu bahwa peluang tersebut adalah cara yang sempurna untuk menggabungkan keterampilan desain interaksi nya dan hasrat nya terhadap pendidikan.

Ketika Cathy Ratna berada di sekolah pascasarjana yang mempelajari desain interaksi, banyak dari karya nya berfokus pada pendidikan. Bahkan, Cathy Ratna memulai program setelah sekolah yang disebut Project Interaction. Dia mengajar siswa sekolah menengah bagaimana cara mendesain. Dia tahu bahwa peluang tersebut adalah cara yang sempurna untuk menggabungkan keterampilan desain interaksi nya dan hasrat nya terhadap pendidikan.

Dalam peran ini, Cathy Ratna mengadvokasi pengguna perusahaan, memastikan mereka dipertimbangkan dalam setiap keputusan desain yang dibuat perusahaan dan meningkatkan pengalaman mereka secara keseluruhan. Dia menekankan bahwa perusahaan di tempatnya bekerja adalah perusahaan dengan tempat yang sangat keren untuk bekerja ketika seseorang tertarik untuk belajar. Dia dapat membantu untuk menciptakan alat pembelajaran online perusahaan, mengambil bagian dalam perpustakaan buku yang lengkap, dan belajar dari kantor yang penuh dengan rekan-rekan yang cerdas dan berpendidikan.

3. Dilan  – Perancang dan Peneliti Pengalaman Pengguna.

Ketika Dilan harus membuat keputusan tentang kariernya, ia menginginkan pekerjaan yang akan memungkinkan nya untuk memiliki dampak terbesar dalam menciptakan dunia yang lebih baik. Bagi Dilan, arahannya jelas: “Segala sesuatu yang kita lakukan tergantung pada pendidikan,” ia menjelaskan, mencatat demokrasi, perubahan iklim, tingkat kejahatan, dan perdamaian dunia sebagai contoh. “Jika kita tidak memiliki pendidikan yang terbaik, kita tidak bisa mengatasi tantangan apapun yang kita miliki di masa depan.”

Mengetahui misinya tersebut, ia tahu bahwa perusahaan nya adalah tempat yang tepat baginya. Singkatnya, pekerjaannya dalam desain pengalaman pengguna dan penelitian terdiri dari mendengarkan pengguna perusahaan (yang merupakan siswa) dan menciptakan produk yang mereka sukai. “Kami benar-benar terikat dengan keberhasilan siswa,” ia berbagi. “Jika siswa berhasil menggunakan program kami, maka kami berhasil, dan saya menyukai itu.”

4. Katherine – Wakil Kepala untuk Pedagogi dan Kurikulum.

Setelah mengambil jurusan Bahasa Inggris, Katherine memulai karirnya sebagai guru bahasa Inggris. Kemudian, didorong oleh kecintaannya pada pengajaran dan bahasa, ia melanjutkan untuk mendapatkan gelar master. Ia memfokuskan penelitian pascasarjana nya pada peran teknologi dalam cara orang dewasa belajar bahasa. Menurutnya, tak ada produk pembelajaran bahasa yang tersedia saat ini yang berfungsi dengan baik untuk membantu seseorang menguasai sebuah bahasa. Dan itulah sebabnya ia sangat ingin mengambil posisi di perusahaannya.

Sebagai wakil kepala untuk Pedagogi dan Kurikulum, Katherine mengawasi semua aspek akuisisi bahasa dari produk perusahaan dan memastikan mereka bekerja secara optimal untuk pembelajaran orang dewasa dan bahwa mereka mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran yang telah ditetapkan. “Kami sedang membangun sesuatu yang akan mengubah cara dunia belajar bahasa.”

5. James  – Manajer Pemasaran dan Komunikasi.

James memfokuskan pendidikannya di bidang komunikasi, mempelajari branding layanan di bidang administrasi perhotelan.  Akan tetapi, setelah dia lulus, ia ingin melakukan sesuatu yang lebih bermakna, jadi ia pindah ke Arizona untuk menjadi guru kelas lima disana. Tetapi sementara dia menikmati mengajar, dia kehilangan cinta pertamanya yaitu pemasaran dan komunikasi. Jadi ketika dia ditawari posisi pemasaran di sebuah perusahaan yang bertujuan untuk mengakhiri ketimpangan pendidikan, dia tahu posisi pemasaran itu adalah kesempatan yang sempurna untuk dirinya.

Daftar Profesional Dalam Pendidikan

Saat ini, James menghabiskan hari-harinya untuk berinteraksi dengan audiens perusahaan, melalui media sosial, strategi merek, publikasi, dan manajemen komunitas. Yang paling penting, dia memastikan bahwa pesan yang disampaikan melalui setiap saluran dapat tersampaikan dengan cara yang jelas, akurat, dan tepat.

Berikut adalah 5 contoh dari para profesional yang mencintai dunia pekerjaan akan tetapi tidak semuanya benar-benar mengajar di dalam kelas. Jika Anda merupakan seseorang yang juga memiliki gairah untuk bekerja dalam bidang pendidikan, posisi 5 para profesional tersebut dapat menjadi referensi Anda dalam menjalani karier Anda. Pendidikan bukanlah hanya tentang mengajar di kelas. Anda tetap dapat memajukan dunia pendidikan sekalipun Anda berkarier di dalam bidang pemasaran, teknologi, atau industri lain nya.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Cek juga website kami lainya seputar berita Pendidikan yang harus kalian ketahui. Terimakasih sudah membaca berita kami ini.…

post

Universitas Tertua Yang Ada Di Afrika Saat Ini

by Posted in apunju Tagged

Universitas Tertua Yang Ada Di Afrika Saat Ini – Afrika bangga memiliki beberapa lembaga pembelajaran tertua tidak hanya di benua tetapi juga di dunia. Berikut adalah beberapa universitas tertua di Afrika dengan beberapa di antaranya berasal dari berabad-abad yang lalu. Inilah daftar universitas tertua di afrika.

  • American University, Kairo (1919)

Universitas Amerika adalah universitas riset independen yang berlokasi di Kairo, Mesir. Universitas menawarkan program pembelajaran gaya Amerika di tingkat sarjana, pascasarjana dan profesional, bersama dengan program pendidikan berkelanjutan.

Universitas Tertua Di Afrika Saat Ini1

Awalnya, Universitas Amerika didirikan di Distrik Columbia oleh Undang-Undang Kongres pada tanggal 5 Desember 1892, terutama karena upaya Uskup Metodis John Fletcher Hurst, yang bertujuan untuk menciptakan institusi yang dapat melatih pegawai negeri masa depan. Hurst juga memilih situs universitas, yang pada waktu itu merupakan pinggiran pedesaan Distrik. Setelah lebih lebih dari tiga dekade yang ditujukan terutama untuk mendapatkan dukungan keuangan, universitas secara resmi didedikasikan pada 15 Mei 1914, dengan instruksi pertama dimulai Oktober tahun itu, ketika 28 siswa terdaftar, 19 di antaranya adalah lulusan dan sisanya siswa khusus bukan kandidat untuk gelar. Dimulainya Pertama, di mana tidak ada gelar diberikan, diadakan pada 2 Juni 1915. Dimulainya Tahunan Kedua diadakan pada tahun berikutnya dan melihat pemberian gelar pertama: satu gelar master dan dua gelar doktor. AU mengakui perempuan dan Afrika-Amerika, yang tidak biasa dalam pendidikan tinggi pada saat itu. Di antara 28 siswa pertamanya adalah lima wanita, sementara seorang mahasiswa doktoral Amerika-Afrika diterima pada tahun 1915. gaple online

  •  University of Algiers (1909)

University of Algiers dimulai sebagai kelompok dari 4 sekolah karena adanya Undang-Undang pada tahun 1909. Universitas Algiers terletak di Aljir dan saat ini mengajari lebih dari 100.000 siswa di bidang hukum, kedokteran, dan ilmu-ilmu Islam.

Universitas Aljir keluar dari berbagai lembaga pendidikan tinggi yang diciptakan pada abad ke-19 di bawah pemerintahan kolonial Prancis: medera didirikan pada tahun 1850 untuk melatih kader-kader agama Islam, keadilan dan administrasi di bawah hukum Islam (Aljazair akhirnya menjadi Institut d ‘Études Supérieures Islamiques pada tahun 1946), kemudian empat sekolah superior atau fakultas yang didirikan pada tahun 1879 oleh reformasi universitas Republik III Prancis untuk obat-obatan, farmasi, sains, sastra, dan hukum. Keempat sekolah superior ini menjadi Universitas Aljir di bawah Hukum 30 Desember 1909, sebagai salah satu dari 16 universitas regional Prancis. Ini memungkinkan siswa untuk mengejar di Aljazair kurikulum lengkap hingga doktor. Sebagian besar siswa berasal dari keluarga Eropa yang dipasang di Afrika Utara (Pied-Noirs).

  •  Universitas Kairo (1908)

Terletak di Giza, Mesir, Universitas Kairo didirikan pada tahun 1908. Populasi mahasiswanya sekitar 280.000 mahasiswa dan memiliki 18 fakultas.

Dikenal sebagai Universitas Mesir dari tahun 1908 hingga 1940, dan Universitas King Fuad I dari tahun 1940 hingga 1952, adalah universitas negeri terkemuka di Mesir. Kampus utamanya adalah di Giza, tepat di seberang Sungai Nil dari Kairo. Didirikan pada tanggal 21 Desember 1908 Namun, setelah ditempatkan di berbagai bagian Kairo, fakultasnya, dimulai dengan Fakultas Seni, didirikan di kampus utamanya saat ini di Giza pada Oktober 1929. Ini adalah yang tertua kedua lembaga pendidikan tinggi di Mesir setelah Universitas Al Azhar, meskipun sekolah profesional tinggi yang sudah ada yang kemudian menjadi perguruan tinggi konstituen dari universitas. Ini didirikan dan didanai sebagai Universitas Mesir oleh komite warga negara dengan perlindungan kerajaan pada tahun 1908 dan menjadi lembaga negara di bawah Raja Fuad I pada tahun 1925.

  • Universitas Khartoum (1902)

Universitas Khartoum (UofK) didirikan sebagai Gordon Memorial College pada tahun 1902 dan didirikan pada tahun 1956 ketika Sudan memperoleh kemerdekaan. Ini adalah universitas terbesar dan tertua di Sudan.

Universitas Khartoum adalah multi-kampus, co-pendidikan, universitas negeri yang berlokasi di Khartoum. Ini adalah universitas terbesar dan tertua di Sudan. UofK didirikan sebagai Gordon Memorial College pada tahun 1902 dan didirikan pada tahun 1956 ketika Sudan memperoleh kemerdekaan. Sejak tanggal itu, Universitas Khartoum telah diakui sebagai universitas top dan institusi akademis tingkat tinggi di Sudan dan Afrika.

  • Universitas Stellenbosch (1866)

Asal universitas dapat dibawa kembali ke Stellenbosch Gymnasium, yang dibuka pada 1866. Itu menjadi Stellenbosch College pada 1881. Pada April 1918, universitas ini dianugerahi status universitas dan menjadi Universitas Stellenbosch. Populasi siswanya mencapai 30.000.

Universitas Stellenbosch  adalah universitas riset publik yang berlokasi di Stellenbosch, sebuah kota di provinsi Western Cape di Afrika Selatan. Stellenbosch adalah universitas tertua di Afrika Selatan dan universitas tertua yang masih ada di Afrika Sub-Sahara bersama dengan Universitas Cape Town yang menerima status universitas penuh pada hari yang sama pada tahun 1918. Universitas Stellenbosch (disingkat SU) merancang dan memproduksi mikrosatelit pertama Afrika , SUNSAT, diluncurkan pada tahun 1999.

Universitas Stellenbosch adalah universitas Afrika pertama yang menandatangani Deklarasi Berlin tentang Akses Terbuka ke Pengetahuan dalam Sains dan Humaniora.

Mahasiswa Universitas Stellenbosch dijuluki “Maties”. Istilah ini mungkin muncul dari kata Afrikaans “tamatie” (artinya tomat, dan mengacu pada seragam olahraga merah marun dan warna blazer). Sebuah teori alternatif adalah bahwa istilah tersebut berasal dari bahasa sehari-hari Afrikaans maat (yang berarti “teman” atau “teman”) yang awalnya digunakan secara kecil-kecilan (“maatjie”) oleh mahasiswa prekursor Universitas Cape Town, South African College

  • Universitas Liberia (1862)

Diotorisasi oleh pemerintah nasional pada tahun 1851, Universitas Liberia dibuka pada tahun 1863 sebagai Liberia College dan menjadi universitas pada tahun 1951. Sekolah ini adalah salah satu lembaga pendidikan tinggi tertua di Afrika Barat.

Universitas Liberia adalah lembaga pendidikan tinggi yang didanai publik yang berlokasi di Monrovia, Liberia. Diotorisasi oleh pemerintah nasional pada tahun 1851, Universitas dibuka pada tahun 1862 sebagai Liberia College. UL memiliki empat kampus; termasuk Kampus Capitol Hill di Monrovia, kampus Fendell di Louisiana, di luar Monrovia, Kampus Sekolah Kedokteran di Kota Kongo dan Kampus Straz-Sinje yang terletak di Sinje Grand Cape Mount County. Universitas mendaftarkan sekitar 18.000 mahasiswa dan merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi tertua di Afrika Barat. Ini diakreditasi oleh Komisi Liberia untuk Pendidikan Tinggi.

Universitas Tertua Di Afrika Saat Ini
  • Universitas Al Quaraouiyine (859 M)

Terletak di Fez. Maroko, Universitas Al-Karaouine atau Al-Qarawiyyin dikatakan sebagai lembaga pendidikan tinggi tertua yang terus beroperasi, tidak hanya di Afrika tetapi juga di dunia. Didirikan pada tahun 859 M dan merupakan salah satu pusat spiritual dan pendidikan terkemuka di dunia Muslim.

Universitas Al Quaraouiyine adalah universitas yang berlokasi di Fez, Maroko. Ini adalah lembaga pendidikan tinggi tertua yang ada, yang terus beroperasi di dunia menurut UNESCO dan Guinness World Records dan kadang-kadang disebut sebagai universitas tertua oleh para sarjana. Didirikan oleh Fatima al-Fihri pada tahun 859 dengan madrasah terkait, yang kemudian menjadi salah satu pusat spiritual dan pendidikan terkemuka di dunia Muslim yang bersejarah. Itu dimasukkan ke dalam sistem universitas negara modern Maroko pada tahun 1963. Bangunan masjid itu sendiri juga merupakan kompleks yang signifikan dari arsitektur Maroko dan arsitektur Islam yang mencakup unsur-unsur dari berbagai periode sejarah Maroko.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Terimakasih sudah membaca artikel kami.…

post

Inilah Pendidikan Yang Terdapat Di Negara Afrika

by Posted in apunju Tagged

Inilah Pendidikan Yang Terdapat Di Negara Afrika – Pendidikan dan sekolah di Afrika telah banyak berubah dari waktu ke waktu. Sejak pertama kali diperkenalkan ke Afrika, itu telah menjadi bagian penting bagi sejarah benua. Artikel ini menjelaskan masalah, teknologi, sejarah, dan informasi lainnya tentang pendidikan di Afrika.

  • Pendidikan di Afrika PraKolonial

Afrika pra-kolonial sebagian besar terdiri dari suku-suku yang sering bermigrasi tergantung pada musim, ketersediaan tanah subur, dan keadaan politik. Oleh karena itu, kekuasaan didesentralisasi di Afrika pra-kolonial (banyak orang memegang semacam wewenang karena kekuasaan semacam itu tidak terkonsentrasi pada orang atau lembaga tertentu). Biasanya, hak seseorang atas tanah (yang sebagian besar patriarkal) memberi orang semacam kekuasaan di dalam rumah tangga seseorang dan atau di dalam suku seseorang. Rumah tangga juga mandiri secara ekonomi sehingga anggota rumah tangga menghasilkan makanan, tempat tinggal, dan keamanan mereka sendiri. Karena itu tidak diperlukan pendidikan formal yang diselenggarakan di Afrika pra-kolonial, karena anggota setiap rumah tangga mempelajari keterampilan, nilai, tanggung jawab, sosialisasi dan norma-norma suku / komunitas / rumah tangga mereka dengan mengamati dan membantu anggota rumah tangga yang lebih tua atau anggota masyarakat. daftar slot

Inilah Pendidikan Di Negara Afrika1
  • Tinjauan Pendidikan di Afrika Kolonial

Awal periode kolonial pada abad ke-19 menandai awal dari berakhirnya pendidikan tradisional Afrika. Pasukan Eropa, misionaris, dan penjajah semuanya datang dan siap untuk mengubah tradisi yang ada untuk memenuhi kebutuhan dan ambisi mereka sendiri. Kekuatan kolonial seperti Spanyol, Portugal, Belgia dan Prancis menjajah benua itu tanpa memasukkan sistem pendidikan. Karena fokus utama penjajahan adalah menuai manfaat dari ekonomi kolonial komersial, produksi tanaman komersial, ekstraksi bahan baku, tugas-tugas sulit lainnya secara fisik diprioritaskan. Ekonomi-ekonomi ini tidak berkembang sehingga membutuhkan pekerjaan dengan keterampilan yang lebih tinggi atau lebih banyak tenaga kerja, oleh karena itu tenaga kerja intensif yang membutuhkan sedikit keterampilan tinggi dalam permintaan. Karena keadaan seperti itu, ada sedikit permintaan untuk mendidik atau melatih populasi yang dijajah. Selain itu, kekuatan kolonial tidak mau menawarkan pendidikan kepada mereka yang dijajah kecuali itu menguntungkan mereka. Entah kekuatan kolonial tidak memandang investasi dalam pendidikan Afrika sebagai penggunaan praktis dari pendapatan mereka atau mereka menahan diri dari mendidik orang Afrika untuk menghindari pemberontakan. Mereka yang berada di posisi yang berwenang takut akan akses ke akses luas ke pendidikan tinggi secara khusus. Kekuatan kolonial sering mendapati diri mereka dalam perdebatan apakah mendidik populasi mereka yang terjajah atau tidak, dan jika ya, sampai sejauh mana.

Secara khusus, Komite Pendidikan Inggris dari Privy Council mengadvokasi pendidikan dan pelatihan kejuruan daripada yang berfokus pada akademisi. Namun pelatihan kejuruan ini mengabaikan profesi seperti teknik, teknologi, atau mata pelajaran serupa. Sebaliknya pelatihan kejuruan memiliki nada rasial dominan yang menekankan pelatihan Afrika untuk keterampilan yang sesuai dengan asumsi ketidakmampuan sosial dan mental mereka. Khususnya, Belgia di bawah Raja Leopold melarang akses ke pendidikan tinggi di koloni mereka sedangkan kekuatan kolonial lain menempatkan hambatan dalam infrastruktur atau akses seperti membatasi bahasa pengantar untuk bahasa penjajah, batasan pada kurikulum pengajaran, dan memastikan kurikulum tidak mencerminkan Afro-etnis. Dengan menuntut agar masyarakat menciptakan sekolah fisik dengan kurikulum yang ketat, kekuatan asing dapat mendikte apa yang dipelajari orang, menyesuaikannya untuk memajukan agenda mereka. Ini tidak hanya memaksa bentuk dan konten baru untuk pendidikan, tetapi meninggalkan pengetahuan yang diperoleh dari pendidikan informal yang sebagian besar. Dengan lebih sedikit kesadaran masyarakat, efisiensi dalam keterampilan belajar, dan terutama pemahaman tentang masa lalu, masyarakat Afrika mulai berkurang dalam pendidikan dan kemakmuran. Aspek kolonialisme masih lazim di negara-negara Afrika yang berjuang untuk melepaskan diri dari efek penjajahan hari ini.

  • Afrika Kolonial Prancis

Penggunaan pendidikan sebagai alat penjajahan tersebar luas di seluruh Kekaisaran Kolonial Prancis. Hubert Lyautey, Residen-Jenderal pertama Prancis Maroko, mengadvokasi untuk memfasilitasi memerintah dan menaklukkan melalui kerjasama dengan elit asli. Untuk memfasilitasi hubungan dengan kelas “borjuis” francophone Afrika ini, lembaga pendidikan selektif didirikan di seluruh Kekaisaran Prancis.

Pengajaran bahasa Prancis di lembaga pendidikan tinggi Maroko, seperti Universitas Fez, dimaksudkan untuk “mempromosikan pengembangan ekonomi dan kepatuhan politik tanpa mengasimilasi atau mencabut siswa atau mempersiapkan mereka untuk lembaga politik”. Sistem ini memungkinkan otoritas kolonial untuk mendidik kelas warga asli Maroko yang dapat menjalankan peran dan fungsi administratif. Dalam bukunya, Pendidikan Kolonial Prancis dan Pembuatan Francophone Afrika Bourgeoisie, Ketua Program Studi Africana di Washington dan Lee University, Mohamed Kamara menulis, “Untuk jenis masyarakat yang ada dalam pikiran penjajah, ia harus menciptakan dan memelihara elit yang akan membantu selama mungkin dalam administrasi dan eksploitasi wilayah luar negerinya yang luas ”.

Afrika Kolonial Inggris

Pendidikan di Afrika Kolonial Inggris dapat ditandai dengan tiga fase utama. Yang pertama adalah dari akhir abad ke-19 sampai pecahnya Perang Dunia Pertama, kemudian Periode Antar Perang, dan akhirnya, kesimpulan dari Perang Dunia Kedua hingga kemerdekaan.

Dari akhir abad ke-19 hingga Perang Dunia Pertama, pendidikan kolonial Inggris di Afrika sebagian besar dilakukan oleh para misionaris di sekolah-sekolah misi. Meskipun sekolah-sekolah ini didirikan dengan niat keagamaan, mereka memainkan peran penting dalam mesin kolonial awal. Sama seperti di Afrika Kolonial Prancis, penjajah Inggris mencari penduduk asli berbahasa Inggris yang dapat berfungsi sebagai “penghubung” antara mereka dan penduduk asli, namun, ini dilakukan lebih karena insentif ekonomi daripada insentif politik. Seraya permintaan orang Afrika berbahasa Inggris meningkat, sekolah misi menyediakan pelatihan dalam bentuk pengajaran Alkitab. Namun, seiring berjalannya waktu, para industrialis Inggris mulai mengeluh tentang kurangnya tenaga kerja terampil, dan dengan demikian, Pemerintah Inggris memberikan dana kepada sekolah-sekolah misi untuk pelatihan kejuruan bagi orang-orang Afrika dalam berbagai perdagangan yang penting bagi upaya industri Inggris.

Inilah Pendidikan Di Negara Afrika

Pendidikan kolonial Inggris di Afrika selama Periode Interwar dapat dicirikan oleh desakan untuk keseragaman, meskipun pemerintah kolonial menunjukkan kesadaran akut mereka tentang perbedaan penting antara berbagai wilayah Kekaisaran. Yang juga penting dalam hal ini adalah pengakuan universal atas kebangsaan sebagai hak asasi manusia yang mendasar di bawah Kovenan Liga Bangsa-Bangsa. Koloni-koloni, sebagaimana digariskan oleh Liga Bangsa-Bangsa, pada akhirnya diberikan kemerdekaan, dengan kekuatan-kekuatan Eropa dipercayakan sebagai pengurus “peradaban” untuk koloni mereka masing-masing. Koloni-koloni hanya diizinkan kemerdekaan setelah mereka dapat menunjukkan kapasitas mereka untuk memerintah sendiri. Dalam mantan Gubernur Jenderal Nigeria (1914-1919), buku Lord Lugard, 1922, The Dual Mandate in British Tropical Africa menulis,

Ketika sekolah-sekolah yang dikelola Inggris mulai terbentuk selama Periode Interwar, sejumlah sekolah independen yang berfokus pada melek huruf dan menawarkan kurikulum alternatif mulai muncul. Sekolah-sekolah semacam itu dianggap sebagai ancaman bagi sistem kolonial dan pemerintah kolonial khawatir bahwa sekolah-sekolah yang disebut ‘penjahat’ ini akan menanamkan subversifitas dan pemikiran anti-kolonial pada penduduk asli. Satu sekolah independen semacam itu dibentuk di Kenya di antara Kikuyu, dan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, dengan tujuan akhir memungkinkan Kikuyu untuk memperjuangkan hak-hak kepemilikan tanah di badan-badan hukum dan administrasi kolonial. Seiring waktu, ketika sentimen anti-kolonial memperoleh momentum, sekolah-sekolah independen semakin dipandang oleh pemerintah kolonial sebagai tempat berkembang biaknya pejuang kemerdekaan dan pendukung kemerdekaan, yang mencapai puncaknya dalam pelarangan mereka pada tahun 1952 sebagai bagian dari Keadaan Darurat Mau Mau.

Demikian informasi yang dapat kami sampaikan. Terimakasih sudah membaca artikel kami. Cek juga artikel lainya seputar Pendidikan di afrika di website kami.…